鞍山市第八中学建校于1955年，于2005年10月4、5日成功举办了建校五十周年盛大、系列庆祝活动，受到来自各级领导、各界嘉宾、各届校友和广大师生的普遍赞誉，达到了预期的目的和效果，在学校发展史上又写下了浓墨重彩的一笔。 目前，学校有在校生2500多人，49个教学班，教职员工205人。学校占地***:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />6万平方米，有面积5800余平方米的现代办公大楼，5200余平方米教学楼，1200余平方米图书馆，内藏图书近8万册，并兼有电子阅览室1个，有3000余平方米的实验楼和1200余平方米的综合楼各一栋。 校容校貌学校坐落于鞍山市立山区自由街18号，东倚风景秀丽的凉亭山，交通便利，环境优美，景色宜人。学校占地36000余平方米，校园布局合理，有面积5800余平方米的现代办公大楼，5200余平方米教学楼，3000余平方米的实验楼和1200余平方米的综合楼。近年来，学校进行了大规模的校园改造，铺设了1800平方米的绿化草地和现代化的塑胶操场，修建了高雅的透视围墙，古朴典雅的休闲花园、艺术长廊，这一切都为学校的教育教学发展创造了良好的外部环境。为适应现代化的教育发展，学校不断加大投入，强化现代信息技术的软硬件建设，投资兴修建了全市一流的校园网，实现了教育教学信息处理、存储数字化、网络化，大大提高了该校教育教学水平。为进一步拓宽办学渠道，加速与国际教育接轨，学校每年还派遣大批的优秀教师到国外（韩国、澳大利亚）及国内发达地区的学校进行考察学习，广泛加强对外学术合作，吸取先进的教育教学经验，推动该校教育的全面和谐发展。 师资力量目前，鞍山市第八中学有在校生3000多人，教职员工201人 ，教学人员157人，其中，特级教师2人，首席教师8人，高级教师59人，中级教师75人；国家、省、市级骨干教师20人；获研究生学历（硕士学位）的有8人，研究生课程班结业的有59人；多年来，在长期的教育教学中形成了一支教育观念新、教学能力强、结构合理、实力雄厚的教师队伍。“为学生发展奠基”，是全体八中人的不断追求。五十多年来，在历代八中人的共同努力下，培养了近4万名莘莘学子，脱颖出一大批优秀的毕业生。进入新世纪，鞍山八中的办学规模在不断的扩大，办学质量也在不断的提升，得到了社会各界的一致认可。学校先后获得“全国模范职工之家”、“省先进集体”、 “省思想政治工作先进单位”、“省精神文明先进单位”、“市先进党委”、“市模范学校”、“市文明单位”等一系列荣誉称号。领导班子：校长 郭延军副校长：王守安副校长：周晓岩 学校对学生的培养针对学生特点，学校采取了不同的德育措施，提倡“抓两端、面向全体”。加强优秀学生的培养，通过“业余党校”、“学生干部培训”等方式，增强学生干部的工作能力；召开学校领导与学生代表的座谈会，促进学生的自主管理、自主教育。他们促进后进学生转化工作，开展“我能做好”活动和“今日我当家”活动，通过大屏幕、橱窗、广播站、校报等加强宣传工作，引导学生沿着正确的方向发展；开展各种文体活动，给学生展示自我的机会，增强其自信心和自豪感；针对学生心理特点，多表扬、少批评，在肯定基础上指出不足，加强组织领导，采取班主任、教导处、学校逐层落实的方式转化后进生，党组织也积极参与转化后进生工作。学校还通过体育比赛、艺术节等活动，增强学生集体荣誉感，培养学生爱班、爱校的优秀品质；通过“学雷锋”、谈“接待韩国学生”感受、“今日我当家”汇报会、“成人仪式”宣言、“校长专题讲座”、“校园讲坛”等活动对学生进行做人教育；通过与台安县共建单位的交流、社会实践活动，培养学生艰苦奋斗的精神；通过法制报告会，增强学生法制观念等等。学校还建立了包括心理健康教育选修课、活动课、心理咨询活动、心理疾病医疗在内的心理健康教育体系，受到学生的广泛欢迎。开设了活动课，在知识性、趣味性、创造性、主动参与性和手脑并用五大原则的指导下，通过开设多种活动课，培养学生特长，发展学生个性，完善学生自我。他们开设法制讲座，每年对学生进行一次法制教育。学校营造良好的校园文化，坚持环境育人，发挥校园文化的德育功能。学校不仅注重校园美化、绿化，还坚持每周一次大型升旗仪式，在国旗下演讲，每日坚持升降旗制度。学校创办的《育林》杂志内容生动活泼，形式丰富多彩；八中电视台创办的“卡拉OK比赛”、“英语小品”等节目使学生喜闻乐见。这种极具教育功能的精神文化有效地促进了学生综合素质的提高。 发展前景作为辽南地区的一所老牌学校，鞍山八中有着50余年形成的厚重的校园文化积淀，有着致力于教育实验和教学改革的传统。建校以来，学校始终坚持“为学生全面发展”的办学理念，一直遵循学生以教师为尊，教师以学生为友，学校以师生共同发展为目标的发展基调，实现了学校全面发展的大好格局。在未来的发展中，学校将秉承校训“志存高远”，继续发扬传统，坚持实践探索，努力开拓创新，力争实现学校的跨越式发展。